{"id":20545,"date":"2022-06-24T18:31:07","date_gmt":"2022-06-24T23:31:07","guid":{"rendered":"https:\/\/redinfor.com.pe\/portal\/?p=20545"},"modified":"2022-06-24T18:31:10","modified_gmt":"2022-06-24T23:31:10","slug":"caja-de-herramientas-para-la-transversalizacion-de-los-enfoques-de-genero-y-diferencial-en-los-procesos-de-investigacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redinfor.com.pe\/portal\/2022\/06\/24\/caja-de-herramientas-para-la-transversalizacion-de-los-enfoques-de-genero-y-diferencial-en-los-procesos-de-investigacion\/","title":{"rendered":"CAJA DE HERRAMIENTAS PARA LA TRANSVERSALIZACI\u00d3N DE LOS ENFOQUES DE G\u00c9NERO Y DIFERENCIAL EN LOS PROCESOS DE INVESTIGACI\u00d3N"},"content":{"rendered":"
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Autor<\/strong>: Secretar\u00eda Distrital de la Mujer. Alcald\u00eda Mayor de Bogot\u00e1. Colombia
A\u00f1o: <\/strong>2022<\/p>\n\n\n\n

Esta Caja de Herramientas es un paso a paso que apoya la realizaci\u00f3n de procesos de investigaci\u00f3n desde los enfoques de g\u00e9nero y diferencial en Bogot\u00e1. Con su implementaci\u00f3n se espera brindar elementos pr\u00e1cticos para la toma de decisiones basadas en evidencia y para el an\u00e1lisis sobre las necesidades e intereses, el acceso y control de recursos, la participaci\u00f3n y toma de decisiones, y los roles y estereotipos relacionados con las desigualdades existentes entre hombres y mujeres de diversos grupos y sectores poblacionales que habitan en territorios rurales y urbanos de la ciudad.<\/p>\n\n\n\n

Esta Caja de Herramientas tiene tres cap\u00edtulos. El primero es el desarrollo conceptual sobre los enfoques de g\u00e9nero y diferencial; en el cual se presentan aspectos clave de estos enfoques y se recomiendan algunos documentos que abordan a profundidad el tema. El segundo cap\u00edtulo son las m\u00e1ximas transversales para incorporar los enfoques de g\u00e9nero y diferencial en un proceso de investigaci\u00f3n. Es decir, aquellos principios centrales y transversales que se deben usar a lo largo de todo el proceso y que no son exclusivos de un paso espec\u00edfico de la investigaci\u00f3n. Por \u00faltimo, el cap\u00edtulo tres contiene el desarrollo de cuatro fases para llevar a cabo una investigaci\u00f3n. Cada fase cuenta con i) varios term\u00f3metros para medir la incorporaci\u00f3n de los enfoques en cada uno de los pasos que componen las fases y ii) los procesos o herramientas que se deben desarrollar para lograrlo. <\/p>\n\n\n

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En cada una de estas fases se encuentran i) las herramientas que se deben desarrollar para lograrlo y ii) varios term\u00f3metros para medir la incorporaci\u00f3n de los enfoques en cada uno de los pasos que componen las fases de investigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Cada paso tiene herramientas pr\u00e1cticas para realizar investigaciones. La idea es que una vez se ha avanzado en el proceso de investigaci\u00f3n se usen estas herramientas para la incorporaci\u00f3n de los enfoques de g\u00e9nero y diferencial.<\/p>\n\n\n\n

Cada paso se encuentra acompa\u00f1ado de un term\u00f3metro que busca, mediante preguntas orientadoras, ofrecer una escala de medici\u00f3n que permite definir en qu\u00e9 estado se encuentra el proceso de investigaci\u00f3n con respecto a la incorporaci\u00f3n de los enfoques. Cada term\u00f3metro en total tiene 4 preguntas orientadoras que deben responderse de manera sincera al terminar cada paso. El puntaje m\u00ednimo es de 0 puntos y el puntaje m\u00e1ximo es de 20 puntos.<\/p>\n\n\n\n

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