{"id":55550,"date":"2026-08-10T11:41:15","date_gmt":"2026-08-10T16:41:15","guid":{"rendered":"https:\/\/redinfor.com.pe\/portal\/?p=55550"},"modified":"2026-08-10T11:41:17","modified_gmt":"2026-08-10T16:41:17","slug":"peru-consultoria-evaluacion-intermedia-externa-del-proyecto-fortalecimiento-de-los-sistemas-de-proteccion-para-ninos-y-jovenes-en-dos-distritos-de-las-provincias-de-lima-y-huarochiri","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redinfor.com.pe\/portal\/2026\/08\/10\/peru-consultoria-evaluacion-intermedia-externa-del-proyecto-fortalecimiento-de-los-sistemas-de-proteccion-para-ninos-y-jovenes-en-dos-distritos-de-las-provincias-de-lima-y-huarochiri\/","title":{"rendered":"[PER\u00da] CONSULTOR\u00cdA EVALUACI\u00d3N INTERMEDIA EXTERNA DEL PROYECTO \u201cFORTALECIMIENTO DE LOS SISTEMAS DE PROTECCI\u00d3N PARA NI\u00d1OS Y J\u00d3VENES EN DOS DISTRITOS DE LAS PROVINCIAS DE LIMA Y HUAROCHIR\u00cd\u201d"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>[PER\u00da] CONSULTOR\u00cdA EVALUACI\u00d3N INTERMEDIA EXTERNA DEL PROYECTO \u201cFORTALECIMIENTO DE LOS SISTEMAS DE PROTECCI\u00d3N PARA NI\u00d1OS Y J\u00d3VENES EN DOS DISTRITOS DE LAS PROVINCIAS DE LIMA Y HUAROCHIR\u00cd\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>OBJETIVOS DE LA CONSULTOR\u00cdA<\/strong><br>Determinar el nivel de avance en el cumplimiento de los objetivos y las metas del proyecto, identificando sus logros o limitaciones, con el prop\u00f3sito de implementar mejoras oportunas para lo que resta de la intervenci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&nbsp;<strong>Objetivos Espec\u00edficos<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Medir el progreso logrado hacia el cumplimiento del objetivo y los resultados del proyecto, y recomendar los cambios que se considere necesarios para el logro de estos, en lo que resta de la intervenci\u00f3n del proyecto. Analizar los indicadores de resultados y c\u00f3mo han contribuido a los avances hacia el objetivo propuesto (Eficacia).<\/li>\n\n\n\n<li>Analizar e interpretar las percepciones de los grupos meta del proyecto: ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes; madres, padres y cuidadores de familia, dirigentes y l\u00edderes de las comunidades, docentes y directivos de escuelas, operadoras\/es, funcionarios\/as y autoridades de las instituciones locales y servicios de protecci\u00f3n, respecto al aprendizaje y cambios que el proyecto ha generado en<\/li>\n\n\n\n<li>sus vidas y\/o para el cumplimiento de sus funciones. Medir la apropiaci\u00f3n con respecto al derecho a una vida libre de violencia y sin trabajo infantil y c\u00f3mo se est\u00e1n interrelacionando las capacidades desarrolladas por las ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes con las mayores capacidades de protecci\u00f3n de las familias, comunidades y escuelas (Efecto\/Impacto).<\/li>\n\n\n\n<li>Analizar la capacidad del proyecto para lograr las metas con los recursos disponibles tanto financieros, humanos y materiales; considerando tambi\u00e9n los recursos aportados por los actores clave de las comunidades, escuelas e instituciones. Constatar las capacidades del equipo ejecutor de anticiparse y hacer frente a las dificultades y de plantear estrategias\/actividades alternativas (Eficiencia).<\/li>\n\n\n\n<li>Analizar en qu\u00e9 medida el enfoque del proyecto y las actividades son relevantes para los problemas centrales del grupo meta. Analizar c\u00f3mo el proyecto responde a los diagn\u00f3sticos y l\u00ednea de base realizados y hasta qu\u00e9 punto responde a los problemas descubiertos en estas indagaciones (Pertinencia).<\/li>\n\n\n\n<li>Evaluar la factibilidad de que los cambios logrados se mantengan en el tiempo \u2013acciones y estrategias que continuar\u00e1n a\u00fan sin la presencia del proyecto\u2013, considerando aspectos socio culturales, institucionales y econ\u00f3mico-financieros (Sostenibilidad).<\/li>\n\n\n\n<li>Identificar las estrategias y metodolog\u00eda con mayor y menor eficacia, lecciones aprendidas, buenas pr\u00e1cticas que viene dejando el proyecto y pueden ser compartidas con otras instancias.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los resultados de la evaluaci\u00f3n intermedia externa del proyecto servir\u00e1n para brindar orientaciones estrat\u00e9gicas, metodol\u00f3gicas y organizativas que contribuyen a la consecuci\u00f3n de los resultados y al logro del objetivo en lo que resta de la ejecuci\u00f3n del proyecto. Tambi\u00e9n representar\u00e1 un aporte para el dise\u00f1o de futuras intervenciones institucionales dirigidas al logro del ejercicio de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes del derecho a una vida libre de violencia y sin trabajo infantil, mejorado los componentes de los sistemas de protecci\u00f3n (garantes legales y titulares de derechos).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/redinfor.com.pe\/portal\/2019\/04\/24\/monitoreo-y-evaluacion-de-programas-y-proyectos-sociales\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><img decoding=\"async\" src=\" https:\/\/www.redinfor.com.pe\/Avisos\/MEPPS\/MEPPS_advisor.jpg \"><\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>PERFIL DEL EQUIPO CONSULTOR<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Profesional en ciencias humanas, sociales, educaci\u00f3n, pedagog\u00eda, psicolog\u00eda y\/o afines.<\/li>\n\n\n\n<li>Experiencia m\u00ednima de 4 a\u00f1os en dise\u00f1o y realizaci\u00f3n de evaluaciones cuantitativas y cualitativas de proyectos sociales y elaboraci\u00f3n de documentos referidos a las mismas.<\/li>\n\n\n\n<li>Contar con conocimiento y comprensi\u00f3n de los enfoques de derechos humanos, en particular sobe derechos de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes, y de g\u00e9nero.<\/li>\n\n\n\n<li>Contar con conocimiento y comprensi\u00f3n del trabajo infantil como vulneraci\u00f3n de los derechos de la ni\u00f1ez y adolescencia.<\/li>\n\n\n\n<li>Contar con conocimiento y comprensi\u00f3n de la violencia como vulneraci\u00f3n de los derechos de la ni\u00f1ez y adolescencia.<\/li>\n\n\n\n<li>Experiencia en investigaci\u00f3n social cuantitativa y cualitativa<\/li>\n\n\n\n<li>Disposici\u00f3n para trabajar en estrecha coordinaci\u00f3n con equipo de proyecto.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\" style=\"font-size:30px\"><strong><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1uiNC20If4gwNv_x29viMArzPQv3vj5lO\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">VER T\u00c9RMINOS DE REFERENCIA<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>CRONOGRAMA<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Convocatoria: del 10 al 14 de agosto de 2026.<\/li>\n\n\n\n<li>Calificaci\u00f3n: 17 y 18 de agosto de 2026.<\/li>\n\n\n\n<li>Publicaci\u00f3n de resultados y otorgaci\u00f3n de la buena pro: 20 de agosto de 2026.<\/li>\n\n\n\n<li>Firma del contrato: 21 de agosto de 2026.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Enviar la documentaci\u00f3n solicitada a Milagros R\u00edos Farromeque, correo electr\u00f3nico <a href=\"mailto:proyectoshuachipa.cesip@gmail.com\">proyectoshuachipa.cesip@gmail.com<\/a>, indicando en el asunto: \u201cConsultor\u00eda \u2013 Evaluaci\u00f3n intermedia externa de proyecto\u201d. Esperar la respuesta de confirmaci\u00f3n de que su propuesta ha sido recibida.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/redinfor.com.pe\/portal\/2019\/11\/06\/diseno-y-metodos-de-evaluacion-de-impacto\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><img decoding=\"async\" src=\" https:\/\/redinfor.com.pe\/Avisos\/DMEI\/DMEI_advisor_large.jpg \"><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[PER\u00da] CONSULTOR\u00cdA EVALUACI\u00d3N INTERMEDIA EXTERNA DEL PROYECTO \u201cFORTALECIMIENTO DE LOS SISTEMAS DE PROTECCI\u00d3N PARA NI\u00d1OS Y J\u00d3VENES EN DOS DISTRITOS DE LAS PROVINCIAS DE LIMA Y HUAROCHIR\u00cd\u201d OBJETIVOS DE LA&hellip; <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":37613,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[406],"tags":[2493,146,3149,183,66,592,1708,723,268,215,41,178,397,805,134,802,244,436,569,82],"class_list":["post-55550","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-convoca_pub","tag-cesip","tag-ciencias","tag-consultoria-2","tag-educacion","tag-evaluacion","tag-fortalecimiento","tag-huarochiri","tag-humanas","tag-intermedia","tag-jovenes","tag-lima","tag-medicion","tag-ninas","tag-ninos","tag-pedagogia","tag-proteccion","tag-proyecto","tag-psicologia","tag-sistemas","tag-sociales"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redinfor.com.pe\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/55550","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/redinfor.com.pe\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/redinfor.com.pe\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redinfor.com.pe\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redinfor.com.pe\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=55550"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/redinfor.com.pe\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/55550\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":55551,"href":"https:\/\/redinfor.com.pe\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/55550\/revisions\/55551"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redinfor.com.pe\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/37613"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redinfor.com.pe\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=55550"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/redinfor.com.pe\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=55550"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/redinfor.com.pe\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=55550"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}