
Autor: Intermon OXFAM
Año: 2019.
Romper las paredes de la escuela, llegar a la comunidad, denunciar injusticias, realizar propuestas ciudadanas, conseguir cambios pequeños o grandes… es la pretensión con la que educadores y educadoras, alumnos y alumnas ponen en práctica experiencias innovadoras para un mundo mejor. Estas experiencias surgidas de la reflexión, de la intuición, del aprendizaje “sobre la marcha” buscan dar respuesta al aluvión de preguntas para las que no hay respuesta en los libros de texto y con las que permanentemente interpela la realidad cotidiana: identidades complejas, convivencia intercultural, el papel de las emociones, violencia económica, social y política, lenguajes digitales.
En este marco, desde Intermón Oxfam y la Red de educadores y educadoras, impulsamos la Educación para una ciudadanía global, una propuesta educativa que pretende contribuir a la formación de ciudadanos y ciudadanas globales:
- conscientes de la dignidad de todas las personas y su necesario ejercicio,
- conscientes de su pertenencia a una comunidad local y global,
- comprometidos y comprometidas de manera activa en la consecución de un mundo más justo y sostenible.
En esta línea y con una clara conciencia de la necesidad de cambiar las prácticas escolares, un colectivo cada vez más amplio de docentes, a quienes ninguna institución de enseñanza preparó para tal complejidad, indagan, aprenden, crean, generan conocimientos y se convierten en agentes de cambio para conseguir que la escuela participe en el cambio social que, de manera ineludible, entre todos y todas tenemos que conseguir.
Esta perspectiva es la que nos puso en marcha en la búsqueda de metodologías que promuevan en los educadores y educadoras la puesta en marcha de estos procesos de aprendizaje, creación y transformación de la realidad cotidiana.
Es así que Intermón Oxfam e Iniciativas de Cooperación y Desarrollo, en el marco de la propuesta de Educación para una Ciudadanía Global, hemos impulsado conjuntamente el presente proceso de sistematización de prácticas educativas

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